Отдала ребенка в ясли в 1.7 месяцев. Попали в группу к Богомоловой Е.Н. На собрании она говорила, что в таком возрасте ребенок не должен уметь есть ложкой, пить из кружки, что они всему будут учить. По факту каждый день я выслушивала о том, что мой ребенок ничего не умеет, что она не воспитанная(о каких манерах воспитания может идти речь в таком возрасте?), что моего ребенка тут ничему учить не обязаны(вот тут очень интересно, а что же входит в обязанности воспитателя). Мне чуть ли не прямо намекали на то, что бы я забрала мою дочь из сада. Говорили, что она мешает проводить занятия с детьми потому что плачет. А какой реакции на адаптации вы хотите от ребенка? Какие же вы хорошие воспитатели, если не можете успокоить ребенка. Дошло до того, что я стала забирать дочь из сада с синяками на попе от горшка. Дома дочь стала бояться горшка и истошно плакать, когда я пыталась ее посадить на него. Раньше такой реакции у нее не было. Синяк полоса от горшка черно фиолетовый. С какой силой надо было посадить ребенка что бы такой синяк остался? Заметила я его уже когда мы были дома. На следующий день появился новый синяк уже на другой стороне попы. Забрала документы, заведующая даже принимать меня не стала. Никто и вопроса не задал а почему мы решили уйти из сада.
Сейчас ходим в другой сад и там все замечательно. И ребенок не плачет, и воспитание всех устраивает, и кушает. Все так нахваливали Богомолову, а за что - не понятно. Вторая воспитательница тоже хорошей работой не отличается. Этот сад никому не советую.
Классный детский сад, с бассейном, с хорошими воспитателями
3
1
Юлия
Знаток города 13 уровня
18 октября 2021
Доброго дня!
Прошло 2 года, с того момента, когда моего сына-инвалида выкинули из ДОУ #41 и определили в МБОУ#35.
Теперь, я с полным правом могу оставить свой субъективный отзыв об условиях содержания детей с ОВЗ в МБОУ #35.
Плюсы:
- коллектив доброжелательный и предупредительный.
- каждый, из взаимодействующих с ребёнком специалистов, опросил меня на предмет: какой у сына характер, чем можно отвлечь или привлечь, для облегчения адаптации
- обо всех документальных моментах говорят заранее
- рассказывают об успехах и просят установить дома единые требования с ребёнком, что и в учреждении. Например, бытовое или само обслуживание.
- нарушение сына влияет на его предпочтения в еде, он очень избирателен. Только в данном учреждении он ест супы! Спасибо, поварам!
Минусы:
- первый год, тьютор, сопровождающий сына, не нашла к нему подхода и "работа топталась на месте"
"Лечилось": заменой тьютора, переводом ребёнка в отдельную группу учреждения, с отдельно выделенным педагогом. + посещение соццентра города, в котором один мужественный специалист взялся за дисциплину сына.
- часто администрацией просилось "посидеть дома"(от одного дня до пары месяцев), из-за нехватки кадров, что плохо сказывалось, как на процессе адаптации, так и на реабилитации ребёнка. Бессистемность вредна при аутизме.
"Лечилось": обращением в министерство образования, с просьбой увеличить финансирование, для найма кадров в МБОУ.
Мир не идеален и при всех сложностях, плюсов, в данном учреждении, для детей с ОВЗ, гораздо больше, чем в ДОУ#41.
Сын стал дисциплинированнее, научился самообслуживанию, наладил контакт с окружающими, стал более усидчив на занятиях. Работы ещё много, но до школы ещё есть время. Благодаря всем сотрудникам учреждения, у сына появился шанс обучаться в школе, а значит ПРИБЛИЗИТЬСЯ к "норме" и стать самостоятельным.
Спасибо им огромное, за моего сына! Низкий поклон, всем сотрудникам! Счастья и сил!
Рекомендую МБОУ#35 Ёлочка каждому ребёнку!