Ольга С.
4
1
subscriber
0
subscriptions
109.6K
views
По парку долго бродили, чтобы найти музей, нет соответствующих указателей.
Музей маленький, но уютный.
Нужна предварительная запись на экскурсию. Но есть посетители без записи, музей ма ленький и это мешает при прослушивании экскурсии, потому что слышно других посетителей. При этом экскурсовод ждёт тишины от детей, которые на самой экскурсии. Это не логично.
К посещению рекомендую, но выбирайте утренние часы, когда меньше народа.
Наверное каждому стоит прокатиться по этому маршруту хотя бы раз. Детям показать масштабы строительства и возможностей царской России. Тоннели, дорога, мосты тех времен служат до сих пор. Пейзажи прекрасные!
На остановках чувствуешь бедноту и "ненужность" этих мест, жителей осталось очень мало, инфраструктура гибнет(
Стоимость дороговата, не все места в поезде"хорошие" с точки зрения обзора.
Обед по-домашнему вкусный. Но можно обойтись и без него, взять с собой перекус.
Рекомендую посетить павильон с детьми от 7 лет. Здесь 7 этажей выставки. На входе оформляете билет (мы ходили бесплатно) и проходите на выставку. Начинать лучше с самого нижнего этажа. Тут много интерактивных экспонатов, наглядно рассказывается об атомных достижениях нашей страны. Можно пройти небольшие квесты на интерактивных экранах. Дети узнают о существовании закрытых городов, о советском прошлом (можно позвонить по советскому телефону в прошлое и послушать историю советской семьи с иллюстрациями), запустить поезд в закрытый город, посмотреть на карте-макете достопримечательности атомных городов и тд. Есть этаж с игровыми зонами, с кафе (тут придется постоять в очереди), целый этаж с лабораторией, подводными лодками и др. Не забудьте послушать и посмотреть "Атомную симфонию". Очень интересно и познавательно!
Раньше здесь было 2 школы: под руководством Силинг ЮВ, но в декабре 2022го случился скандал и директору пришлось уйти. Вторая школа от самого МФЮА - совсем новая, действует второй год. Часть учеников и учителей из школы Силинг перешли в школу МФЮА.
От частной школы ждешь подхода к ученикам. Но здесь с этим проблема.
У сына не сложилось с учителем алгебры, которая выбрала тактику выставления двоек и стращания. Я пыталась объяснить педагогу, что с моим сыном это не работает, нужен другой подход. Наверное такое мало с кем работает, но я понимаю, что это самый лёгкий способ заставить ученика учиться. Но не помогло. Вернее какое-то время после нашего общения всё нормально, а потом снова двойки. что интересно, я подключала к вопросу классного руководителя, помогло, но снова на короткий срок. Сын не ангел, не усидчив, часто ленится, при этом сообразительный.
У нас правило - исправлять двойки, если есть такая возможность, сын договаривается и пересдаёт. Во время пересдачи они общаются тет-а-тет, что вроде бы хорошо, больше понимания. Но не в этом случае. Для учителя является нормой сказать: «Если сдашь зачёт на 2, в году поставлю 2», «ну слабенький мальчик» (при этом прошлогодний МЦКО он написал на повышенный бал). Мне кажется, если учитель хочет замотивировать ученика, то он будет говорить о хорошей перспективе…
Каждый раз дома я объясняю сыну, что надо стараться, объясняю темы, если ему не понятно. Но в школе, как я понимаю, снова спотыкаясь о «надежды» учителя, у сына пропадает желание заниматься математикой. К тому же почти всегда урок начинается с вызова сына к доске, в последний раз, я не знаю почему сын не захотел отвечать и получил двойку, это удивительно, ведь он учил теорему (лично проверяла). Мне он потом сказал, что подумал, что бесполезно отвечать ведь всё равно поставят тройку или двойку… Прямо на уроке он написал мне, что не хочет посещать уроки Ольги Игоревны. Впервые прогулял, только урок этого педагога. Никогда до этого сын не прогуливал! Вот такой тут подход, наоборот отбивают желание учиться.
Буду встречаться уже с завучем и учителем, узнавать, как решать вопрос.
При этом сыну очень нравится в школе, у него в целом хороший класс. И в новом учебном году он привёл в школу своих друзей.
Про саму школу: в классах мало учеников (8-16), но классы пополняются весь год, даже в марте приходят новенькие, я так понимаю берут всех желающих. Есть классы шумные, есть спокойные. Учителя разные: не сложилось с физикой - меняли учителя с одного вчерашнего студента на другого. В классе почти все не понимают физику, плохо написали МЦКО. Есть проблемы с учителем истории. При этом у ребят 2 группы по английскому, учителя тоже молодые, нашей учительницей мы довольны. Также по информатике - 2 группы, но с разными программами, как повезет - один учитель преподаёт, у другого ребята на уроках играют в комп игры. Замечательная учительница по ИЗО, ребята с ней креативят.
Есть общественная жизнь, проводится новогодняя ярмарка, активности на переменах и прочее.
Хорошее кафе, чистые туалеты.