Самый большой орган в Европе - это да. Но звук меня не очень впечатлил.
Музей в соборе интересный, но ходить с детьми по нему сложно.
И не надо говорить про новодел. Главное символ. А он воплощён очень достойно!
Когда сидели в кафе на против - полное ощущение Европы.
Очень и очень достойный набор вин, как по бокалам, так и по бутылкам. Если есть желание коротко посидеть - то, что надо. Приятную закуску приносят быстро. Но не для долгих встреч, конечно.
Не очень. Дорогой вход. Роботы старые. Детям в целом понравилось, но к современной робототехнике это не имеет никакого отношения. Отдельно разозлило требование предоставить мобильный телефон, чтобы дали возможность на коробки цветной скотч клеить...
Место очень достойное. Был не раз, ел разную еду, пил разные напитки) всё на высоком уровне. Кузня разнообразная. Одну звезду снял ща досадный инцидент. Брал бургер с рыбой. Чуть вместе с пальцами не проглотил. Вкусно - слов нет. В следующий раз решил повторить, но котлета оказалась откровенно сыроватой... Волшебства второй раз не вышло.
Но в целом очень очень хвалю. Могу отметить особо завтраки и бооольше куски свежайших тортов (видимо собственное производство)
Шли в школу ради психологического профиля, который курирует Гнилитская Елена Валерьевна. Профиль оказался странным, а человек специфическим. Но обо всем по порядку.
Основная претензия к школе: учителя не держали рамку. Видимо, школа рассчитана на "хороших" детей, которые и сами прекрасно учатся, а педагоги только получают высокой рейтинг. Если попадается более сложный ученик (к каковым, безусловно, относится мой сын) учителя теряются и не знают, что делать. Весь сентябрь и октябрь я бегал по учителям и просил не ставить моему сыну завышенные оценки. Но учителя упорно продолжали давать время на "раскачку" и "адаптацию". Закономерно, к зиме ребенок, которому ставили оценки просто так, учиться перестал совсем. И тогда посыпались звонки и письма ко мне с просьбой повлиять на ситуацию, что сделать было сложно... Апофеозом всего этого стал звонок госпожи Гнилитской в органы опеки (!) по месту нашего жительства.
Теперь про содержание психологического профиля. Учеников заманивают тремя магическим буквами: МГУ, на деле же оказывается, что школа сотрудничает с Институтом психологии РАН. Это совсем неплохо, но уровень докладов, на которые водили школьников, очень высокий. Дети банально ничего не понимали. Аналогично и с самой программой по психологии. Несмотря на мои неоднократные вопросы, администрация школы и сама госпожа Гнилитская не смогли ответить, кто же в ответе за программу занятий по психологии и обсуждалась ли она с кем-нибудь из профессионального сообщества. В результате на занятиях скачки из эпохи в эпоху, невнятные задания, зубодробительные термины. Вот пример домашнего задания на два дня вперед: "посмотреть "Психологию народов" В. Вундта". Простите, но там 8 томов. Как их можно "посмотреть"?! И это типичное задание. "Посмотреть" так же рекомендовалось труды Аристотеля, Крепелина и пр. и пр. Предпринята попытка не просто прочитать курс на университетском уровне, а впихнуть все университетские курсы в один год. Боюсь, что при таком подходе, у ребят полностью пропадет желание заниматься психологией.
Многие из этого профиля ушли в течение года.
Уходим и мы.
Всего доброго,
Зуев К.Б.
Регулярно хожу с друзьями в данное заведение. Все нравится. Чисто, уютно, вежливый персонал, рядом с метро в центре города. Да, не самое дешевое место в Москве, но соотношение цена/качество вполне хорошее.
всем рекомендую. Особенно зал с хамамом)