Department of Education and Science of the city of Sevastopol
February 2024 •
4
Жалоба Обращаемся с жалобой на учителей русского языка и математики за унижение достоинства детей и умышленное занижение оценок. Наши дети в настоящее время обучаются в 6 –Б классе «Инженерной школы». Учитель Гибадулина Наталья Георгиевна использует жесткие методы воспитания, которые негативно отражаются на наших детях. Ведет публичное обсуждение перед всем классом, оказывает моральное давление, которое в результате повлекло за собой психологическую травму. Учитель не соблюдает регламентные нормы предписанные Мин.просвещением России ( например: 1 .при оценивании знаний учащихся учитывается дисциплина и поведение на уроке 2. в процессе изучения материала учитель отступает от утвержденной образовательной программы 3. предвзятое отношение к ученикам. В результате дети стали учиться плохо, халявят, потому что не видят смысла в учебе, все равно ничего не понимают. Стремления к знаниям потеряно и нет, так как хоть учат , хоть нет – всё равно учитель им ставит только двойки или если ответил правильно то не оценивают, или вообще игнорирует желающих ответить. 4. Систематически применяет непедагогические меры воспитания ( например- ученика при всём классе осудили за не качественное выполнения задания.) Эти учителя себя перестраховывают и заваливают двойками, если мало ли ВПР не сдаст, то к ним вопросов нет, всегда ж на двойки учился. Оценивают знания, которых по факту не дают, а только спрашивают, а учить- это задание репетиторов и нас родителей. Отбивают всякое желание учиться. ДЕТИ УЧИЛИСЬ НА 4 И 5 ДО ТОГО, КАК ПОПАЛИ К ЭТИМ УЧИТЕЛЯМ. ДА, ЕСТЬ И ОЧЕНЬ ХОРОШИЕ ПЕДАГОГИ В НАШЕЙ ШКОЛЕ. Попасть в школу тяжело, а подойти к учителю и узнать почему ребенок дома выучил правило и стих ,а в РИСО опять новые двойки - это целая проблема. Школа новая ,потому оснащена хорошо, но дети мало чем пользуются, практических занятий нет, компьютеры детям не доступны при этом задают много самостоятельной работы именно по ним на дом если справился могут не оценить, а если не справился сразу за домашнюю работу ставят двойки в РИСО. Эти учителя отбивают желание учиться, « заваливают» детей , после этого дети их боятся и дети начали уходить с таких уроков говорят родителям ,что плохо себя чувствуют. А по пятницам дети идти в школу не хотят боятся, потому что опять им поставят кучу двоек по этим предметам. Квалификация учителей оставляет желать лучшего, мало кто из них может без грубости в сторону детей успокоить , завлечь учеников, с интересом провести урок, вместо этого затыкают рты и держат на коротком поводке. Эти учителя отбивают желание учиться, « заваливают» детей , после этого дети их боятся. Умудрились понаставить кучу двоек и при этом пересдать не разрешают тем самым доказывая, что им все дозволено они властелины ,а дети пустое место. А ПЕРЕМЕНЫ -ЭТО ВООБЩЕ ОТДЕЛЬНАЯ ИСТОРИЯ . Во время перемены детям выйти во двор школы и подышать свежим воздухом запрещено, по коридорам можно только медленно ходить. ДЕТЯМ НЕЛЬЗЯ ШУТИТЬ ,НЕЛЬЗЯ ИГРАТЬ, НЕЛЬЗЯ ШЕВЕЛИТЬСЯ ОНИ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ПОСЛУШНЫМИ РОБОТАМИ НА ПРОТЯЖЕНИИ 7 ЧАСОВ. ( ШАГ В ПРАВО ИЛИ В ЛЕВО РАССТРЕЛ НА МЕСТЕ) Убрали телевизоры из коридоров , убрали ракетки для теннисных столов . Чем детям заняться на перемене в пустых коридорах? Такое ощущение, что не школа, а спец.учреждение с режимом, не учителя а надзиратели. После таких перемен нужно еще смирно отсидеть урок. Разве это возможно? Мы тоже были детьми и на переменах учителя с нами выходили во двор школы и мы играли в различные эстафеты ,баскетбол, футбол , прыгали на скакалках играли в догонялки или просто дышали свежим воздухом. Классный руководитель вместо того, чтобы помочь своим ученикам усугубляет ситуацию , выискивает компромат на неугодных учеников и родителей, которые обращаются к учителю за помощью. Ни в одной школе не видели такого ужасного отношения к ученикам. На основании изложенного, руководствуясь Федеральным законом « Об образовании в Российской Федерации» Просим: 1 Просим провести проверку по перечисленным нарушениям. 2Принять меры дисциплинарного характера в отношении данных учителей.