Gymnasium № 171
February 2023 •
3
В Гимназии учились двое детей. Целями поступления и обучения были: максимально плотное обучение детей, хотелось что бы не нужно было после школы ещё их доучивать или переучивать. Итак. - Абсолютно согласен с предыдущим отзывом, начальная школа - вопросов нет, всё очень хорошо, относительно состава и качества преподавания и вообще человеческого отношения к школьникам. Школе не достаточно гос. финансирования - собирают, но в пределах разумного, да и в принципе не жалко, так как это реально видно куда уходит. Хочется тоже сказать огромное им спасибо. - старшая школа разочаровала: - до 9 класса, по идее должен быть набор "массы" в головах школьников, но этого не происходит, так как в школе текучка преподавателей и более менее ценных, а главное стабильных, администрация переставляет на старшие классы, так как у них выпускные, а там ЕГЭ и его заваливать не comme il faut. Поэтому 5-9 классы - обучаются по остаточному принципу. Бывает, что преподавателя по предмету просто - нет, какие то подмены, и ждите пока наймут. Вопрос к интересующимся Гимназией 171, на который нужно бы ответить, Я пока на него ответа не нашёл. Гимназия, с углублённым изучением французского языка, на сайте написано с двуязычным русско-французским отделением, ЧТО ВЫ ОТ НЕЁ ОЖИДАЕТЕ ? Направления в старшей школе - 4, это после окончания 9 класса: - двуязычное - дети которые там, должны, заметьте - должны по сути свободно разговаривать на втором языке, но те, кто это делают - это не результат плодотворной работы преподавателей это школы - это репетиторские создания. Любого у кого пятёрка на “двуязе” бери - можно спрашивать у кого занимается дополнительно. Остальные - ну 4, ну 3 переходящее в 4. Тестирование на “двуязе” - это фиаско для французских преподавателей. Причём вроде как должен быть у детей - сдан экзамен на знание DELF, но так как недобор в класс, берут уже любых. Это приводит к непродуктивной работе в классе, учащиеся не однородны. - физ-мат - это кривить душой, математики и физики, по сути там нет. Уровень очень слабый, в 239 наверное 171й пугают их двоечников - хим.био - это тоже далеко от той же медицинской гимназии, на Сампсониевском - соц.эконом - это вообще сливочная, туда идут все , кто ещё " сильно не устал" учиться По итогу: -Преподаватели очень инертные, никому ничего не нужно. Чем ближе к выпускному классу, тем больше понимаешь, что время потрачено зря, а денег на репетиторов потрачено очень много. -Классные руководители, по крайней мере у моих детей - просто никакие, есть даже впечатление, что их и нет, живём у Культурной Столице, на посещение достопримечательностей времени и желания – НЕТ. -Все ученики, у кого “Отлично” по французскому - это не заслуга преподавателей, а заслуга репетиторов, а это и дополнительное время отобранное у детей и деньги, которые можно было бы потратить более эффективно. Хотя преподаватели школы имеют Альтернативное мнение и очень радуются наградам на Олимпиадах по французскому. -Та же история с недостатком финансирования в старшей, если честно бедненько, но чистенько - за это спасибо администрации. -Последнее время стал замечать, что в школе, особенно это историки, рассказывают детям , какие то либерально-альтернативные истории про прошлое нашей страны, ну это просто для справки. Поэтому: - начальная школа - да - средняя - нет, и ещё раз нет - старшая - только если есть СИЛЬНЫЙ интерес к французскому, НО всё равно придётся заниматься дополнительно на стороне, а тогда смысловая нагрузка только лишь получить по окончанию “корочку”. PS: смотрите результаты ЕГЭ по 171 и не тешьте себя иллюзиями