Level of training:master's, bachelor's, postgraduate education, specialist degree
Form of teaching:correspondence, full-time
Training areas:informatics, system analysis and control, production engineering, power-plant engineering, oil and gas business, protecting the environment, manufacturing machinery and equipment, materials science and technology of new materials, transport, electrical engineering, electromechanics and electrotechnics, electronic design and technology, thermal engineering, chemical engineering and biotechnology, electronics and microelectronics, mining, telecommunications, management, mechanics, chemistry, ecology, automation and control, vehicle operation, metrology, standardization and certification
Преимущества этого ВУЗа понимаешь впоследствии. Даётся вполне себе, на самом деле, приемлемая база для последующей работы в технических областях, и не только (при условии, конечно, желания работать и последующего самообразования). Базовые технические компетенции неизменно актуальны, являются надежной основой профессионального развития, дают возможности роста.
Что же касается самой организации учебного процесса, она оставляла желать лучшего и 15 лет назад и сейчас, судя по отзывам. Для взаимодействия с некоторыми преподавателями студенту желательно иметь не только отличные знания, но и крепкие нервы (что даже и поважнее будет), поскольку они если и понимают что-то в своей технической сфере, то часто довольно посредственны как педагоги, да и уровень общей культуры может оказаться достаточно низким. Заразить интересом к своему предмету - это редко, чаще учат так, что кто схватывает тот схватывает, с остальными возиться никто не будет, до того сколько учащихся поняли и полюбили предмет не особо есть кому дело. Хотя, приятные исключения тоже встречаются. К сожалению, наиболее востребованные рынком преподаватели склонны со временем всё-таки не особо благодарную работу в ВУЗе покидать. Такие практики как унижение с позиции обладающего властью, хамство, предвзятое отношение к отдельным чем-то не полюбившимся студентам (например внешним видом), вымогательство взяток - таковые факторы имели место, и, скорей всего, никуда полностью не исчезли.
Впрочем, и в реальной жизни крепкие нервы и психологическая устойчивость часто важны не меньше знаний, чего-то такого не типичного в целом для нашей страны и общества в этом учреждении нет. У выпускников хороших школ может случится культурный шок, ребята попроще из более суровых мест (каких среди студентов и побольше будет) относятся к происходящему спокойней.
Но, всё-таки, при всех но, польза от обучения, безусловно, есть и немалая. Это, конечно, не элитное заведение, но и не псевдовуз-пустышка, а вполне себе крепкий середняк, где можно получить диплом, актуальный в нашей реальной жизни и экономике.
Институт химии. Оборудование, кабинеты, лаборатории все старые. Только на дне открытых дверей показывают «новые аудитории и лабы» в которых студенты не учились ни дня. Все что касается деканата, отделов документооборота и тд - кошмар. Никогда не пойдут навстречу, не выполняют даже свою прямую работу. Отношение ко всем студентам хамское, сами требуют непонятно что и для чего тоже неясно. Например, на последнем курсе обучения за 3 дня до обязательной (по их мнению) диспансеризации предупредили о данном мероприятии. И это все у июне, во время диплома, когда большинства студентов в городе нет! Если не был на вручении дипломов, документы и диплом вам не выдадут - надо еще постараться их забрать, пройти 3 круга ада. И такое отношение в течение всего обучения, друзья.
По моему мнению все здорово. И обучение и общение с работниками не преподающими.
Специалисты которые работают со студентами вам уважение. Выслушать понять ,помочь или направить куда нужно это не каждому дано.
А некоторые мамаши требуют от вас реально невозможного, была свидетелем ,моему ребенкк помогали и не раз.
Спасибо Вузу за все.