Uchenyj malysh
Business hours
Closed until 09:00
Directions
Sukonnaya Sloboda
4 km
Проспект Альберта Камалеева
390 m
Similar places nearby
1 review
April 22, 2024
Когда родился младший, старшему было уже 11 лет, а когда пришло время выбирать "подготовку" младшему, я уже знала, что со старшим "сделала все правильно". Наш с мужем союз - это классическая пара отличницы и хулигана. Ожидаемо, что когда родился первый сын, у меня был огромный страх, что он не будет любить учиться, что он не освоит логику, что ему будет сложно в жизни. Поэтому на первые курсы я его отвела уже в 1 год и 3 месяца, а дальше началась череда выбора и отказов. Я искала школу, чтобы была программа, срез знаний в начале года и в конце, отслеживание динамики и мотивация на неё преподавателей. В 3 года я такую школу нашла. Там было все, как я хотела, и был Петерсон - моя любовь на всю жизнь. У меня два высших образования, я до сих пор могу рассчитать интеграл или силу тока для участка цепи, так вот, старший может все то же самое, только короче на несколько действий. При этом он совсем несистемный и ни разу не ботаник, просто его когда-то очень давно научили мыслить, мыслить логически. Конечно, в четыре года младшего я отвела именно в ту школу, чтобы получить гарантированно тот же отличный результат. Вот только основатель школы уже была в возрасте, часть филиалов начала распродавать по франшизе. В один из таких филиалов мы и попали, но я узнала об этом не сразу. Мне рассказывали, что его не интересуют оценки (штампики) и он неправильно пишет букву У - снизу, и что его невозможно переубедить. Ещё там был учитель английского - с очень высоким уровнем громкости и гипертрофированным выражением эмоций. Но самое печальное было то, что я не видела последовательности и системности в обучении, а ещё от меня требовали выполнения домашних заданий. Но иногда сложно договориться с человеком в 4 года, не оказывая на него давления. А давить я в этот раз не хотела. Мы продержались год, и в его 5 лет я снова начала искать школу. По отзывам и сроку существования нашла "Учёный малыш". Я думала, меня уже сложно удивить, что я там в 40 лет ещё не видала? Первое открытие: изучают в школе моего любимого Петерсона. Второе: здороваются в школе в первую очередь не со мной (а как же главный плательщик?), здороваются так: <<"Имя ребенка", здравствуй!>>. Он пришёл учиться, он главный. Третье: есть приложение - это очень крутая вещь, и рабочий чат. Все организационные вопросы решаются в два нажатия или в приложении - подгрузить справку и получить перерасчёт, или в чате - перевестись в другой филиал для смены расписания. Оказалось, что и нет никаких проблем с мотивацией - просто она другая: он стал переживать, что придёт неподготовленным, сделали домашнюю работу первыми (результат загружается в приложение) - его похвалили на следующем занятии. То есть все на виду, все отслеживается и положительное обязательно подкрепляется. Потом мы болели и домашнюю работу не делали, никто и слова не сказал. А потом решили "нагнать" - все данные в приложении, что делали на уроке, какая домашняя работа. Самое удивительное, что все обучение построено без давления (ни я, ни ребёнок школе ничего не должны), а мотивация сделать хорошо и результат есть. Здесь не было выдвинуто требование "ребёнок в 5 лет уже должен читать" - знали буквы, читали слоги. А в 6 лет резко начали читать все подряд: вывески, надписи. И в 6,5 лет он делает норматив по чтению 2 четверти 1 класса. При этом у него нет отвращения к обучению, это все ещё игра и его стремление, а школа только помогает. Мне очень важно, что ему там эмоционально комфортно. И контрольные (их 4) на поступление в гимназию мы пишем с результатом стабильно выше среднего по всем предметам: чтение, математика, логика, письмо и труд. Т.е. ни один предмет не "заваливается". Огромное спасибо команде "Учёный малыш" за моего мальчика, за то, что научили, но не "сломали", за то что делали это в игровой форме и с любовью! Я очень рада, что есть такие места, и я смогла его найти, где имеется сильная база и профессиональный преподавательский состав при исключительно бережном отношении к личности ребёнка!
3