Школа прикольная, но есть и минусы. Итак первый минус это то что подростки курят в туалетах, к тому же, администратор их не замечает. Второй минус, это то что некоторые учителя злые, а так, добрые есть, еда в столовке как будто просроченная, котлета недожаренная, сырая. Ну а так, нормально готовят Учусь уже 6 лет, мне щас 12, самый большой плюс, это добрые администраторы. А также, медсестра какая то строгая. Медпункт вечно закрыт
Школа хорошая но: Почти некоторые ученики или одноклассники хулиганы, задираются и оскорбляют. Ещё учителя злые (Не все учителя!).
Зато есть плюсы: В школе хорошее обучение иногда среднее, ремонт сойдёт, Администрации нормальные, столовая плюс минус одновременно
значит 7/10
Школа далеко не самая лучшая. Есть конечно плюсы, например хорошая столовая, новый по большей части ремонт.
Но минусов к сожалению в разы больше: медпункт вечно закрыт, учителя плохие - ничего не объясняют, оценки занижают, насмехаются над учениками. Конечно не все, но таких учителей там больше половины. Очень низкая организованность, полный бардак в школе.
Жаль конечно, ведь раньше такого не было, лет 5 назад было хорошо там.
Подросток из "8"Г" "Леня"
Вор, украл у моего Брата (Имущество) и требует за Это Деньги.
Если не вернет до 25 числа, буду писать жалобу в ПДН.
Прошу заметить Администрации Школы!
Чтоб вернул, или же через "Суд"
Состав учителей конечно хорош, но есть и те которых вообще непонятно как взяли в учителя. Они могут безосновательно унижать ученика на внешний вид (пример, девочка была в черно белой форме, штаны, натуральный макияж и с короткими волосами) в итоге учитель обозвал их разукрашеннами обарегенами и насмехалась над их одеждой типо девочки обязаны носить юбки. А сама учиткльница с яркой помадой
Мда треш
Есть человечные преподаватели:
Сатурченко Н. А. - даёт очень хорошие знания. Если учиться, то можно обойтись без репетитора, в старших классах почти свободно заговорить на английском, свободно смотреть фильмы на английском без перевода и субтитров.
Гиллер Н. Н. - даёт очень хорошие знания по обществознанию, учит нас защищать свои гражданские права и выполнять обязанности, ведёт диалог на уроках, рассматривает наглядные примеры.
Стаценко С.А. - нет давления, прессинга на уроках. Всегда спокойно, светлая атмосфера. Структура урока не даёт заскучать, всегда интересно, не скучно, даже если человек далёк от географии и рельефы его не впечатляют.
Акулова Е. А. - старается сделать так, чтобы никто не остался без оценки, все по очереди выходят к доске. Помогает понять тем, кому тригонометрия и прочее вообще не даются, работа у доски действительно даёт некоторые прояснения. Оценки ставит справедливо. Нет давления, негатива на уроках.
Антропова Т. В. - адекватный человек, который видит, какие знания нужны ребёнку, и даёт именно их. Не пытается подогнать всех под один шаблон. Всегда помогает тем, кому нужна помощь. На уроках спокойно, домашняя атмосфера.
Рязанова Е.А. - сбалансированная структура урока. Всегда есть возможность заработать оценку. Нет унижений. Помогает тем, кому нужна помощь.
Герасименко И.В. - интересные уроки. Хорошая дисциплина в классе. Оценки справедливые. Всегда наказывает тех, кто бездумно списывает.
Яковлева Е.Ю. - не скучно на уроках, хорошая дисциплина и атмосфера в классе, никто не останется без оценок, на контрольных и самостоятельных именно то, что мы проходили.
Радионов В.В. - нет унижений, давления, хорошая дисциплина, сбалансированная нагрузка. Учитель может сделать всё, что требует от учеников на уроках: кувырки, перевороты, отжимания, эстафеты, прыжки и прочее, что важно для преподавателя по физической культуре. Может поддержать морально. Справедливые оценки. Внушает уважение.
Савков К. В. - интересно на уроках, когда не слушаем рассказы о танках и войнах, домашняя атмосфера в классе, нет унижений, комфортно.
Паршуков А.В. - справедливо оценивает. Нет морального напряжения на занятиях. Нагрузки посильные, люди не задыхаются и не падают. По-человечески разговаривает с детьми.
Некоторые другие дипломированные педагоги будто отыгрывают на детях свои детские обиды и комплексы. До сих пор помню, как девочек в 7-8 классе оставили после урока, рассказывали каждой, что ей нужно изменить в своей внешности: кому похудеть, кому подкрасить глаза, а кому чаще расчесываться. Испанский стыд. Благо, класс был дружный и девочки с нормальными самооценками, так что все просто посмеялись и никто не принял это на свой счёт.
Удивительно, что Евгения Ильинична Ангамаева до сих пор работает в школе и занимает должность психолога. Помню наш первый и последний урок психологии, он стоял 8-м в расписании. Все были уставшими, голодными. Рисовали задание и разговаривали друг с другом. Психолог вышла из себя и заявила, что её не устраивает дисциплина в классе и она сейчас отменит урок, будет жаловаться директору, и вообще, кому не интересно, тот может идти. Кому интересно в 16-17 лет рисовать на ватмане? Нам нечего делать? Не поздно ли для уроков психологии в таком возрасте, когда все уже закрылись в себе и самоопределились? Некоторые встали и вышли. Психолог тоже ушла, хлопнув дверью. Мы немного посидели, пообщались и постепенно тоже наконец-то разошлись в четвертом часу дня по домам, репетиторам, внеклассным занятиям. Больше мы ее не видели, но она где-то была, что-то делала в стенах школы, числилась, как психолог.
Однажды девочка заняла первое место в олимпиаде по педагогике и психологии на региональном уровне, о чём не знала, задания на всероссийский уровень ей дали в последний день сдачи этих самых заданий, после каникул. Это был проект, который делается не один день, он делается как раз во время каникул. Естественно она даже не смогла принять участие. Упущенная возможность.
Был период в 2014 году, когда приехали повара из Украины, судя по речи. Еда стала вкусной, ароматной, сытной, мясо было и его было много, супы были душистые и наваристые. Не хотелось выходить из столовой, работники всегда улыбались и помогали детям. Были разные компоты, по субботам очень пышные, не жирные оладьи с вареньем или сгущенкой. Всем хватало, все наедались. Потом что-то случилось, появились новые повара, и супы снова превратились в воду с картошкой и капустой, а второе - это 4 пельменя или холодные сосиски с ложкой пюре картофельного без молока и масла в составе, на воде. Интересно, куда снова стали уходить продукты? Цена питания не изменилась. Потом стало еще хуже, хотя это было невозможно представить. Кормить стали соками с трубочками и какими-то покупными батончиками, ватрушками с каплей джема, холодными макаронами с щепоткой сыра. Цена при этом возросла в два раза. Многие отказались от питания, классный руководитель возмущалась, жаловалась родителям, мол, желудок испортят. Такое ощущение, что классным платят за количество детей, питающихся в столовой. Или это очередная самодеятельность, как в случае выше с "классным часом для девочек". Лучше взять еду из дома: мясо, овощи в контейнере, чай в термосе или компот в бутылке, чем платить 3000-4000 в месяц за макароны, пустые ватрушки и соки в пакетах.
Был мальчик, который покупал "учительскую еду", что возмущало очень многих учителей, видимо, из-за конкуренции. У них отдельное окно выдачи. Есть меню на день, можно выбрать, что хочешь, оплатить на месте и сесть, поесть нормальную еду: хорошая порция мяса с подливой, гарнир на выбор, можно выбрать из нескольких салатов, напиток на выбор. Получается гораздо дешевле, полезнее и сытнее. Своими глазами видела, как учителя в очереди отчитывают его за то, что он стоит в их очереди, в их окно выдачи. А потом ещё на уроках высказывают своё недовольство тем, что растущий парень хочет нормально есть и не хочет носить с собой отдельную сумку с едой, вдобавок к сменной обуви, к обуви для физкультуры, к сумке с формой для физкультуры, и к рюкзаку с 7-ю учебниками, тетрадями, рабочими тетрадями.
Большой упор делается на культурно-развлекательные мероприятия. Лучше бы с таким вниманием относились к психо-эмоциональному состоянию учеников. Очень многие дети употребляют алкоголь прямо в стенах школы, тем более за ними, курят сигареты рядом со школой, электронные сигареты в самой школе, иногда на последних партах на уроках. Режут себе руки, ноги, плачут в туалетах из-за очередного буллинга со стороны учителей или родителей. У некоторых случаются панические атаки прямо на уроках. Педагоги предпочитают не замечать порезов, хотя дети ходят с обнаженными руками и порезы невозможно не заметить. Многие дети самостоятельно обращаются за помощью, но им любезно рассказывают, что это просто возраст и не нужно обращать внимание на негатив, всё хорошо. Если ребёнок приходит в синяках и жалуется школьному инспектору, руководителю по воспитательной работе на обстановку в семье, ему говорят, что всё будет хорошо, звонят родителям, рассказывают о том, что нужно жить дружно. На этом всё. Органов опеки в городе будто вообще нет. Когда дело доходит до крайностей, вдруг оказывается, что никаких жалоб от ученика не поступало, это всё интернеты виноваты. Проверку проводили. У ученика дома спальное место и рабочий стол, что ещё нужно для счастья? Школьному руководству важнее, чтобы форма была чёрно-белая и волосы у учащихся естественных цветов. Ученик не хочет идти домой, просит дать пожить в школе, просит помощи? Не надо придумывать, иди домой, не сиди в школе, уроки закончились.
Туалеты - слабое место многих школ. 26-ая не отличилась. До примерно 2016 года было всего два туалета для учеников: мужской и женский. Два туалета для учителей, каждый на одного человека. С 1 по 11 класс (с 6 до 18 лет) школьникам предлагали сидеть на унитазах друг перед другом. Младшим было тяжело запрыгнуть, приходилось полностью оголять низ и держаться за унитаз руками. Старшие не могли нормально прокладку сменить. В итоге в туалет старались ходить во время уроков, но не всех отпускали справить естественную потребность, если нет справки о болезни. О бумаге и мыле речи не было. Все старались ходить в учительские туалеты, где был замок на двери, мыло и бумага. Учителей это раздражало.
Перед проверками появлялись мыло и бумага, а потом снова исчезали. Однажды нам оставили мыло у раковин возле столовой. Мы были очень рады, что можем помыть руки с мылом перед поеданием четырёх пельменей.
Примерно в 2016 году открыли еще два туалета (мужской и женский) в старшем крыле. Кабинки с замками, зеркало. Спустя пару дней замки все просто выломали. Зачем это делать старшеклассникам? В наших же интересах спокойно посидеть в одиночестве, не придерживая двери, не прося кого-то подпереть их. Очевидно, это сделали не мы. О бумаге и мыле речи снова не было. Но нагрузка на учительские туалеты снизилась.
Мне нравилось, что школа большая и в ней много света. Нет узких, зелёных коридоров, узких лестниц. Места хватает всем. Можно посмотреть на червей в земле с растениями, покопать палочкой в земле, поиграть с зашедшей в школу собакой, посмотреть на рисунки других учеников на первом этаже, побродить по помещению с реквизитом.
Нагрузка на детей очень большая, питание скудное. С 5 класса по 7 разных уроков 6 дней в неделю. Если повезёт, то в субботу поставят 6 уроков, это праздник. Кодовых шкафчиков не предусмотрено, поэтому нагрузка на спину колоссальная: 7 разных учебников, по некоторым предметам нужно и первую, и вторую часть издания носить, плюс книги на литературу, еще тетради, рабочие тетради, канцелярия, сменная обувь, обувь для физкультуры, одежда для физкультуры.
Некоторые учителя милосердны и прекрасно понимают, в каком положении дети. Разрешают носить по очереди один учебник на парту. Рабочие тетради, атласы хранить в кабинете.
Это был мой опыт, который никому не пожелаю получить. Как приятно, что в других городах большой выбор школ, где в классе не 32 человека, а 15 максимум. Где людям не нужно отпрашиваться в туалет и получать отказ. Где за психо-эмоциональным состоянием педагогов и учеников внимательно следят специалисты.
Зато теперь я ещё больше ценю базовый комфорт и уважаю, ценю людей за человеческое отношение к другим людям.
Здание школы может и неплохое,но отношение учителей к большинству детей просто безобразное. Знание не дают толком, зато требуют слишком много. Дурацкие тестовые работы,на которые ответов нет в учебнике. Постоянное занижение оценок. Отличники, у которых знаний нет. Но, они должны же быть(отличники)Соответсвенно ,родители у этих отличников не простые люди. Очень бы хотелось ,чтобы была проведена проверка . Детей,которые не справляются выживают из школы. Об этом говорят многие. Провести бы обычный диктант среди учителей среднего звена,думаю не справяться многие. После такой школы,впору ребенка вести к психологу. Жаль,что нельзя поставить 0.
Директор она хорошая, Учителя соравно ругаются, но мы сами виноваты! про ЕДУ я почти не ем, пожалуйста готовьте повкуснее!
Уроки 45 минут. Перемены уменьшаются.
Но знание хотя бы есть.
Вывод:ходите в школу!!!
4
A
Anonymous review
March 20, 2020
Школа 26 самая лучшая из школ г. Мирного, потому что обучают нескольким языка, хорошие добрые и сильные учителя подготявливают каждого ребёнка к экзаменам с тем подходом который более подходит к ребёнку. Особенно хочется отметить таких учителей как: Абдулзалилова Люция Муллоахметовна учитель русского и литературы, Куделина Татьяна Николаевна учитель истории и обществознания и музыки, Акулова Егения Анатольевна учитель математики (алгебры и геометрии), Рязанова Елена Александровна учитель химии, Герасименко Ирина Валерьевна учитель биологии, Савков Константин Викторович учитель ОБЖ, Стаценко Светлана Александровна учитель географии, Яковлева Елена Юрьевна учитель физики, Севрюк Макар Евгеньевич учитель физкультуры, Радионов Владимир Владимирович учитель технологии, Нарботаева Шааркул Эпеновна учитель английского языка, Зазовская Мария Викторовна учтель черчения, Макаров Алексей Борисович учитель информатики, Попова Галина Владимировна учитель начальных классов.
Учащиеся 26 школы, в основном, это ученики среднего и старших классов, постоянно, выбегают на переменах для того, чтобы курить... И курят, кучкуются они в здании или под зданием Тихонова 5,который, находится рядом со этой школой! А, также, учащиеся, в том числе и младших классов, этой же школы, как только смены заканчиваются, также, не оставляют без внимания здание Тихонова 5,забегают внутрь здания - бегают по коридорам и по пожарным лестницам, шумят... На замечания взрослых по всем вышеуказанным поступкам, отвечают нецензурной бранью и всякими грубостями..!
Какому ребенку понравится школа? Ну, меня больше не устраивают некоторые учителя, например, если я на перемене поставлю пинал на парту, вызывают родителей, Как так? Я нечего такого сверх естественного как все говорят не делала, мне просто интерестно, когда родители приходят что говорит им учитель: "Прикиньте, ваша дочь, поставила пинал на парту" ! Просто смешно! Хочю сказать ещё : Это моё мнение, и чистая правда. Все.
На данном этапе, школа подготавливает и выпускает хороших креаклов. Это смелые, открытые новому, молодые люди, которые будут создавать наше будущее. Всё это, благодаря педагогическому составу👍
С образованием в городе становится всё хуже. В данной школе недопустимое отношение к детям. Директор не является в полной мере руководителем и исправлять ситуацию не хочет и не будет. Хорошие преподаватели бегут из этого учреждения. Рыба гниёт с головы... При прежнем директоре был порядок. Никому не советую отдавать туда ребёнка, покалечат психику.
Школа в принципе не плохая, но конечно же не понятно, с какой целью закрывают раздевалки в школе, и почему не пускают туда детей. Очень хорошая идея с буфетом, правда можно было бы его как-то бы улучшить. Это выгодно и дети оценят)
Дети курят на глазах учителей. Рядом жилой дом, бывшее общежитие, так жильцы замучились: ученики школы превратили этот дом и его территорию в курилку. Директор не реагирует на устные жалобы, пора в прокуратуру писать заявление!