В этой школе есть только несколько хороших учителей, которые относятся к детям как и положено настоящим учителям. К сожалению, основная масса, в том числе и руководство, не знают основ даже детской психологии , отсюда и неумение выстраивать элементарно диалога. Мой ребёнок хорошист. Не двоечник. И довелось слышать от ребёнка вещи, которые не свойственны обычным людям, а уж тем более учителям. Был диалог с завучем. От отношения к детям и к родителю, которого вызвали впервые за 10 лет и по причине пропуска по болезни, у меня просто волос дыбом встал. Кроме как хамство, наглость и беззаконие, не говоря о человеческих моральных ценностях, назвать это по другому не могу. Поэтому, когда некоторые дети не хотят учиться и ходить в школу, это не дети такие! Проблемы в отношении к детям! Вы тоже не захотите работать там, где тирания и унижение ! А дети ещё более чувствительны. Некоторые молча соглашаются и учатся, а другие забивают на учёбу! По скольку основной состав учителей со стажем, то есть предпенсионного возраста, а дети с каждым годом меняются, то нужно ввести для учителей курсы детской психологии. Если поколения разные, то хотябы понимали бы тогда причины. Меня поймут только те, кто столкнулся с такой проблемой. Поэтому, если ваш ребёнок вдруг сказал, что не хочет в школу, не спешите записывать его в список неспешных, неодаренных, тупых (извините), а выясните причину, и возможно вы будите шокированы неожиданностью !!!