Podtyosovskaya SOSh № 46
Directions
Подтёсово
860 m
8 reviews
November 26, 2022
Я свою школу люблю и вспомнаю всегда добрым словом! Муть, которую написал человек от моего имени, прошу не считать за мои мысли!
Писака из тебя хороший, но вот логически мыслить и сопоставлять факты явно не твоё))
Вот тебе забавный факт: я не учился у многих описывемых тобой учителей!
Быть собой, не бояться своих мыслей и быть честным человеком меня научила моя школа!
А главное: если тебе что-то не нравится — начинай с себя!
Настоящий Антонов А
Если у кого-то остались вопросы — моя страница в соц сетях открыта
3
1
August 19, 2022
Ну что, спустя некоторое время после того, как я закончил данное учебное заведение, хотелось бы рассказать подробнее о том, каков "состав" сего блюда. Не буду особо углубляться в подробности, но постараюсь быть максимально объективным, давая свою "рецензию" педагогическому составу, администрации и другим представителям школы.
Начнем с того, что я отвечу на вопрос "да кто ты такой, чтобы высказывать свое очень важное мнение?!": я обычный, среднестатистический выпускник школы, который захотел поделиться своим опытом со следующими поколениями, да и к тому же, некоторым людям стоит прочитать правду о себе и своих коллегах, снять розовые очки.
Все те 11 лет, которые я провел в МБОУ ПСОШ не казались мне какой-то пыткой или каторгой, я всегда очень любил учиться чему-то новому, получать знания и как-либо контактировать с педагогами, стараясь порой полностью отдаться изучаемому предмету, но... к большому сожалению, некоторые учителя абсолютно загубляют любовь учеников к своей дисциплине. Безусловно, я понимаю, что наша система образования убога, бумажная волокита за столько лет убивает всяческий интерес педагога к самому педагогическому делу, а страдают от этого дети, стремящиеся и, возможно, имеющие призвание, которое не получает должного внимания в таком важном общественном институте как школа.
Как мы все знаем, сейчас, в наше время, очень востребованы специалисты в сфере IT и эта сфера действительно является перспективной и интересной для нашего поколения. Меня всегда привлекала тема компьютеров, программного обеспечения и даже программирования. Когда я заканчивал начальную школу, я был максимально не удовлетворён так называемой "информатикой", думал, что нас там будут учить чему-то действительно интересному, связанному с моими любимыми тогда компьютерами... тогда я стал теплить надежду на то, что в средней/старшей школе начнется по-настоящему полезное и увлекательное, углубленное. Писанина Марина Абдулловна встретила нас в пятом классе и вот, я, уже готовый получать удовольствие от уроков понимаю - никто не слушает, и даже не пытается. В чем же проблема учителя, спросите вы? Марина Абдулловна никогда не пыталась заинтересовать учеников своими предметами. Никогда. Помимо того, что уроки практически всегда были буквально "продиктованы стенам", так еще и постоянное отсутствие дисциплины в классе убивали все желание получать знания и вникать в материал. Преподавательница была слишком мягка, из-за чего никто не уважал её или урок информатики. Многие воспринимали этот предмет как возможность час отдохнуть, зная, что за это ничего не будет, кроме какого-то выговора, но давайте на чистоту: кому было бы не все равно на выговор от человека, которого ты не уважаешь? Не было ни желания, ни единой причины стараться быть лучше. Кто-то может сказать или подумать, что это только моя проблема в том, что я не понимал и не хотел понимать преподавателя и что если бы я действительно был заинтересован в предмете, то рвал и метал ради знаний. Я бы рвал. И метал, если бы во мне раздули тот уголек, который начал загораться с самого раннего детства. Этого не произошло. Всегда хотелось понять этот предмет, полюбить его и сделать, быть может, делом своей жизни, но есть что есть, возможности упущены и приходиться двигаться дальше и заниматься самообучением сейчас, заполняя пробелы в знаниях, полученных еще когда-то давно в школе.
Так как я рос в семье, в которой всегда шли разговоры о политике и истории нашей страны, также был заинтересован и в смежных предметах. Сказать по правде, мне всегда очень нравилось то, как преподавались обществознание и история в нашей школе. Качановская О.А. достойно преподносила материал, объясняя непонятые нами моменты и приводя какие-либо иллюстрации из собственной жизни, что просто необходимо делать на таких предметах. Что меня всегда поражало, так это идеальная дисциплина на уроках Ольги Алексеевны. Мы действительно уважали и уроки и преподавателя. Казалось бы, куда лучше, но и здесь все не так "радужно", как кажется на первый взгляд. Все понимают, что дисциплину иногда невозможно выстроить без давления на учеников. Кто-то из учителей переходит на крик, кто-то "давит" своим статусом взрослого человека, и так далее. Если мы говорим про Ольгу Алексеевну, то можно сказать, что она использовала все вышеперечисленные способы и кое-что еще. Порой казалось, будто бы человек строит из себя жертву, которую "никто не уважает", "никто не хочет воспринимать", тому подобные вещи. Одно дело, когда строгость в совокупности с воспитанием положительно влияет на обстановку в классе, а другое дело, когда учитель имеет личную неприязнь к кому-то из учеников, из-за чего весь класс находится под горячей рукой на постоянной основе. Быть может, человеку просто нужно было самоутвердиться за счет своих же учеников, но тогда ментальная стабильность и пригодность нахождения в педагогическом составе остается под большим вопросом.
Вы еще помните про мою детскую симпатию к компьютерам в детстве? Я всегда был любознательным ребенком не только в виртуальном мире, но и в реальном. Папа мне всегда с восхищением рассказывал про своего учителя-физика, который (по его словам) полностью отдавался своей профессии и преподаваемому предмету. Заинтригованный его рассказами, я ждал 7-ого класса, находясь в предвкушении. Да, все таки физика действительно интереснейшая дисциплина, а ведь снова что-то пошло не так... К несчастью для меня и других юных тогда любителей этой чудесной дисциплины, уроки практически никогда полноценно не велись из-за того, что преподавательницей была тогдашний завуч школы - Кистанова Е.В. Физика это такой предмет, который нельзя пускать на самотек: даже самые способные ребята, заинтересованные в предмете, могут лего потерять "нить повествования" из-за того, что на середине объясняемой новой темы, преподавательнице срочно нужно куда-то, потому что параллельно с учителем физике, она разделяет обязанности завуча. Считаю, что не нужно так поступать ни с какими дисциплинами, и если уж человек работает в администрации школы, то там ему и место. Всем было бы от этого лучше, хотя финансовый вопрос... ладно, об этом чуть позже.
Как же я мог забыть про ту самую царицу наук - математику?! Отношения с предметом у меня всегда складывались непростые: видимо, у меня не особо математический склад ума, поэтому в этом предмете я не блистал, но, думаю, я все таки люблю математику, всегда её любил. Рудова Е.В. создала удивительно уютную атмосферу на своих занятиях. Всегда было такое чувство, будто бы человек хотел показаться "своим", быть с учениками "на общей волне" и т.п, не всегда это было уместно и не для всех были подобные привилегии. Еще один учитель, который делит учеников на "своих" и всех остальных. Со "своими" учениками, Елена Валерьевна всегда обходилась гораздо более снисходительно, на многое закрывала глаза, где-то (возможно) завышала оценку и так далее, за данную информацию особо не могу ручаться, так как "своим" учеником я никогда не был, а вот наблюдать я умею. Неприятное ощущение остается, когда к тебе относятся не так, как к "любимчикам", думаю, те, кто через это прошел, понимает о чем я говорю, мы же сейчас максимально честны, не так ли? Про максимально пренебрежение учениками, которые иногда были далеки от понимания той или иной темы я, пожалуй, промолчу. Хочу отметить еще тот момент, когда по тем или иным причинам уроков математики не было, как и учителей на замену. Из-за этого после возвращения Елены Валерьевны, некоторые темы нам приходилось проходить буквально "галопом по Европе", многие просто не успевало усваивать новую тему, как уже на следующий день самостоятельная на оценку. Четко помню, как в один промежуток времени у нас каждый урок была новая тема и каждый следующий урок была самостоятельная работа. Весь класс в двойках, а учителя будто бы это и не волновало вовсе, что мы делали, так это просто приступали к новой теме, раз за разом.
Знаете, я считаю, что в каждой подобной не очень хорошей ситуации должен быть просвет. В каждой школе, среди десятков учителей, работающих не по призванию, или уже просто-напросто выгоревших, есть такой учитель, который запомнится на всю оставшуюся жизнь. Запомнится исключительно в хорошем ключе. И в Подтесовской школе есть такой педагог-Еремина О.Г. Ольга Георгиевна действительно не только Педагог с большой буквы, но и человек прекрасный человек, который найдет подход к любому ученику, мне так кажется. За все те годы, что я проучился в школе, на уроки Ольги Георгиевны я всегда ходил с самым настоящим удовольствием и любопытством, это невероятно. Преподавательница не только всегда доходчиво преподносила порой сухой теоретический материал по русскому языку, но и увлекательно и душевно разбирала классические произведения по литературе. Всегда создавалось ощущение, что именно в классе русского и литературы тебя всегда ждут и примут, при любых обстоятельствах. Каждому человеку нужен такой учитель в школе. Большое человеческое спасибо Ольге Георгиевне за все годы, это был невероятный опыт, который я с удовольствием повторил, даже спустя такое время.
Были и другие преподаватели, но они не оставили у меня каких-либо сильных эмоций, просто хочется сказать все таки спасибо и тем, кого я оставил без внимания.
Если говорить кратко об администрации школы, то можно просто сказать, что все что всегда требовалось от учеников - постоянное участие во внеклассных мероприятиях. Никому никогда не было важно состояние, просьбы, жалобы учеников, все всегда хотели получить как можно больше наживы, безжалостно эксплуатируя безмолвных учеников. А если ты и не участвуешь во внеурочке, то все - изгой для учителей, неактивный, безинициативный ученик, которого вряд ли ждет уважение со стороны админ состава и учителей соответственно. О каком уважении к ученикам и их потребностям может идти речь, когда в школе буквально нет питьевой воды? Вечно сломанные краники мы оправдываем тем, что "а смысл их чинить, если их все равно сломают", а когда речь заходила о кулерах с водой, так оказывалось, что этим некому заниматься, да и кто вообще будет их таскать? Детский лепет казалось бы взрослых людей, ответственных за десятки учеников и их самочувствие в школе.
Пару слов о столовой - еда отвратительная 8 дней в неделю. Помимо того, что качество и разнообразие рациона страдает, так еще и санитарная часть находится под большим вопросом; чего только не было найдено в этих "кулинарных шедеврах": волосы, ногти, насекомые, порой просрочка, чего нет то? Не раз в столовой подцеплял различные желудочно-кишечные инфекции, из-за которых приходилось дома отсиживаться по несколько дней.
Вот такое мнение сложилось о данном учебном заведении. Выводы делайте сами. Надеюсь, что кому-то этот отзыв будет полезен, а кто-то узнает что-то новое о себе.
6
4
June 6, 2023
Вот сейчас как сделают ремонт и будет лакшери-плейс. Дорого-богато. Надеюсь.😅