Очень довольна своим выбором университета! В Институте экологии высокий уровень преподавания и качество образования, преподаватели доступно объясняют материал. Также в университете проводятся многочисленные мероприятия и конференции, где студенты могут проявить свои способности и познакомиться с представителями различных сфер деятельности. Вуз предоставляет множество возможностей для самореализации, начиная от научных исследований и заканчивая участием в студенческой жизни. Здание ухоженное, внутри уютное!
На данный момент я обучаюсь на втором курсе Института Экологии. Пока у меня складывается положительное впечатление о вузе, так как тут высококвалифицированные преподаватели и само качество образования на высоком уровне. Так же институт часто предлагает возможности поездок, которые не только помогут приобрести навыки для бедующей работы, но дадут незабываемые эмоции. Например, я ездил в республику Хакасию по федеральному проекту Чистый воздух. Так же в этом году появился коворкинг.
Хорошее место для обучения.
Плюсы: умные преподаватели, знающие своё дело; много направлений обучения на выбор; хорошо организованная внеурочная деятельность; имеется возможность заниматься научной деятельностью; для студентов организовывают различные практики.
Минусы: иногда заканчивается еда в столовой.
Поступила сюда, потому что в международном рейтинге и по России РУДН занимает первые строчки. Ещё привлекала многонациональность, здесь можно попрактиковать с носителями как английский, так и множество других языков. Отучились уже год, нравится атмосфера в институте, где учатся только экологи. Сейчас идёт практика, плюс в том что вы можете выбрать любую организацию для этого, Вуз поможет с документами.
Отличный университет. Впечатления от обучения самые лучшие. Высокое качество образования и интересные преподаватели. Есть возможность участия в различных мероприятиях и научных конференциях.
Поступила 2 года назад, изначально хотела поступать в другой ВУЗ, но в последний момент нашла Институт Экологии. Поступила и не жалею! Очень интересно учиться, т.к. много практики, а не одной скучной теории. Так же много возможности от ВУЗа ездить на разные мероприятия внеучебной деятельности. В общем, всё нравится!!!
Милый институт, роднулькин. Несмотря на то, что есть отличия с главным зданием, супер ненапряжное место, без напыщенности и снобизма. везде есть исключения, просто будьте расслабленными и наслаждайтесь!!
Вместо Еревана рекомендую даниловский рынок на обед!!!!
Я учусь в Институте экологии и хочу поделиться своим отзывом об этом учебном заведении.
Один из главных плюсов - это хороший преподавательский состав, они знают свою предметную область и умеют увлечь студентов, доступны для консультаций и всегда готовы помочь
Еще стоит отметить возможность реализовать свои проекты. Институт поддерживает студентов в их исследовательской деятельности. Я думаю, что это особенно важно для научно-ориентированных студентов, которые хотят получить практические навыки еще во время обучения.
Также институт предлагает возможности для общественной деятельности. Здесь можно принять участие в различных проектах, посвященных экологическим проблемам, и внести свой вклад в общее дело, а также помимо экологических направленностей можно проявить себя и в других сферах
Но стоит отметить и минусы, первое, что может доставить неудобства - удаленность от главного корпуса, особенно для студентов, живущих не студгородке. Еще я бы отметила ремонт и тех.оснащенность некоторых аудиторий, но с каждым годом этот пункт исправляется, поскольку делают ремонт и докупают оборудование, что радует
Очень мало по настоящему полезных предметов - да, много теории, но она не находит применения хотя бы потому, что из раза в раз повторяются популисткие вещи о важности сохранения , правильной утилизации отходов и тд, вместо обучения знаниям, которые нужны для работы (нас начали обучать разбору и составлению нужной документации только на 4м курсе; соответственно, информация во многом устаревшая - ряд преподов сами это принают, но что-то сделать с этим не собираются). У института плохие отношения с химиками с соответсующих кафедр (физмат отделение на Орджоникидзе), из-за чего происходят регулярные конфликты на уровне руководства (химики заваливают экологов, программа не адаптирована и при этом даётся в сокращённом виде, при этом преподаватели-органики настроены крайне агрессивно и за ваши жалобы на их методы обучения вам устроят кузькину мать, будьте готовы).
Аналогичная ситуация с предметами геологической направленности, но это хотя бы свои преподаватели с которыми возможно (с огромным трудом) договориться.
Сам учебный процесс организуется через пень-колоду, особенно ярко это заметно на момент проведения практик - недомолвок больше чем разъяснений, слово "организация" слабо применяется к этому вузу))))
Слабое обеспечение аудиторий с компьютерами - большинство нужных программ представлены в устаревших версиях, часть компьютеров не хочет включаться в принципе, работающие же страшно глючат - из-за этого часть студентов носит свои ноутбуки.
Есть столовая, которая не работала 2 года, про наполнение блюд многого написать не могу, но там можно посидеть поучить задания.
В прошлом году поставили автоматы с кофе и готовой едой.
Полное отсутствие какого-либо намёка на коворкинг: в отличие от других зданий, наше отличается отсутствием нормального количества хотя бы скамеек в коридорах, а так же не имением того самого коворкинга (один старый стол в зоне "зимнего сада", который вечно занят младшими курсами, старшим ничего н5 остается).
Преподавательский состав скорее хорош, чем наоборот, но "интересных" кадров со своими причудами, на которых управы нет - предостаточно.
В общем, я перешла на 4 курс бакалавриата и не понимаю кем я должна стать в плане профессии когда выпущусь. Хорошо подумайте перед тем, чтобы поступить сюда.
Очень сильная подготовка по специальностям, по выходу высокий уровень знаний. Преподавательский состав замечательный, отзывчивый. Здание красивое, ухоженное, внутри отремонтировано.
Здравствуйте! Хочу поделиться мнением об обучении в ИЭ РУДН им Патриса Лумумбы. Я являюсь студентом направления 18.03.02 "Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии". Считаю данную специальность, как и сам институт, очень перспективными в скором будущем!
Наш институт (м. Тульская) находится в отдалении от других структурных подразделений (м. Беляево). Иногда неудобно поддерживать коммуникации с центром, но зато это наш личный уголочек рая. Как обучения и развития, так и место с интересными людьми.
В ПК работают открытые и приветливые люди, которые готовы тебе помочь!
В процессе обучения также поняла, тут работают хорошие люди и специалисты, которые помогут, подскажут, направят, дадут совет и консультацию - как по учебе, так и по жизни!
Также тут есть много возможностей для развития других сфер деятельности! Поэтому я уверена, что каждый здесь найдет что-то для себя!
Из минусов выделю:
*мало зон коворкинга и отдыха + они не всегда удобны;
*есть столовая! Выбор - небольшой, стоимость - выше среднего, график - до 4-5 ч вечера. Поэтому, если у вас будут вечерние пары, то рекомендую брать еду с собой! Или воспользоваться 👇
*есть автомат с едой и кофе! Выбор - широкий, стоимость - высокая, график - без графика! Хоть ранним утром, хоть поздним вечером.
*бывает неудобное расписание.
Итоги: на мой личный взгляд, наш институт имеет много "+" и возможностей! Он радушно делится ими с нами - студентами! Безусловно, как и везде можно найти свои "-", но администрация, преподаватели и студенты каждый день стараются на общее благо, как Института, так и на благо каждого!💚 поэтому всех ждём! 🤗
стены бы перекрасить поярче…наладить розетки в коридорах, ни одна не рабочая, и плиз сделайте нормальные зоны коворкинга, а не теннисный столик с задрипанными диванчиками
Мне не нравится это помещение! Там холодно зимой, весной, осенью. Свет не включают на этажах, ходишь как в темной темнице, как крот. Зимой почему так плохо топят. Столовая подорожала, а моя стипендия не выросла.
Родной факультет, вернулась через 11 лет, чтобы получить дубликаты документов. Было приятно оказаться в родных стенах.
Тем, кто с претензиями, хочу сказать. Что учеба - это не когда дают, а когда берут. Берите все, на факультете есть отличные специалисты!
Рассказываю с точки зрения студента экологического факультета.
Перед тем как вы продолжите читать, позвольте я для начала скажу, что в связи с тем, что я узнал, что это единственный мой отзыв в данном адресе (по какой-то причине), я решил его дополнить некоторой информацией, чтобы он был не столь кратким. Прошу не воспринимать мой опыт и мнение, как опору, но тем не менее, я решил поделиться, так или иначе.
Начну с того, что я полный пофигист и люблю пропускать лекции. Но и этому отчасти есть причина. Итак, мое мнение вкратце:
Преподается устаревшее образование.
Некоторые кафедры открыто говорят что они своими студентами не будут заниматься, а именно написанием дипломной работы и практикой.
Сами преподаватели в большинстве очень хорошие (и это правда очень сильно помогает рейтингу). Но иногда кажется что все совершенно без энтузиазма или же преподают "для галочки". Хуже всего в РУДН то, что тут действует невероятная бюрократия. И денюжку платить приходится чтобы продолжать учиться, ДАЖЕ если ты на бюджете. Это вам не просто сдать экзамены! Надо еще выполнять массу "лабораторных работ" (перевожу: изрисовать массу листов бумаги А4 одними и теми же ничем не полезными студенту "заданиями", одинаковыми из года в год, в результате чего студенты просто списывают друг у друга и у предыдущих курсов).
Эта часть абзаца сверху была моим старым отзывом.
Дополню, что сейчас уже будучи на 4м курсе, я смог составить список дисциплин, которые мне точно не понравились из-за:
1) преподнесения информации
2) пользы этой информации
3) преподавания
А теперь подробный отзыв с историей:
Первое, что пришло в голову, это, пожалуй, Геология. Геология у нас была весьма скудная в 2015. Быть может нам и давали весь материал, но энтузиазм тоже очень важная штука - читать монотонно чуть ли не с бумажки - так себе. Этот энтузиазм есть, к примеру, у преподавателей В.Ю. Берёзкина (преподающий "Почвоведение" на 1м курсе и "Тяжелые металлы ОС" на 4м) и у В.В. Андреева (преподающий Физику), а также Е.В. Кряжева-Карцева. Все три умеют преподнести информацию, и преподносят ее очень интересно, доходчиво, на примерах и с юмором. Они на мой взгляд являются примером преподавания. Сюда же можно отнести Баеву Ю.И., на мой взгляд. У этих преподавателей есть всё в качестве их преподавания, что нужно студенту, как мне кажется. У дисциплин:
-Геология 1 курс
-Экономика 2 курс
-Химия ОС 3 курс (я даже не понял, зачем нам в принципе нужна была эта дисциплина, когда есть геоэкология, геохимия и геофизика, что рассказывают абсолютно то же самое и в более подробном описании)
-Ресурсоведение 4 курс
-Учение о биосфере 2 курс (среди всех перечисленных, тут хотя бы понятно стало что такое биосфера и что она включает, но на этом, пожалуй, всё)
Далее - предметы, которые были введены, как мне кажется, чтобы заполнить пустые окна в расписании:
-"Введение в специальность" (ВВС), 1й курс
-Философия, 1 курс
-Экологический аудит, 4 курс
-Информатика, 1 курс (Хоть и в какой-то степени полезна, она все равно больше чтобы заполнить расписание)
Хуже всего тут Философия. Она затрагивает в основном лишь религию. Мало того, принято преподавать эту дисциплину для старших курсов, а здесь зачем-то для 1го курса уже преподают. Зачем? Хотя с тем качеством что там преподают, это было бы очередной водой в расписании старших курсов.
К сожалению, это не самое худшее на факультете. Самое худшее на факультете - это 3й курс. В нем практически от каждой кафедры есть что-то, что потихоньку убивает нервы студента. Если те предметы, которые считаются очень сложными, заставляют сильно нервничать, такие как Физика 1 курс, Органическая химия 2 курс, или такие предметы, которые просто неприятные из-за своих объемов работы которые надо делать к каждой "лабораторной работе": Учение об атмосфере 2 курс, Ландшафтоведение 2 курс, География 1 курс, Гидрология 2 курс, то такие предметы, как:
-Физическая и коллоидная химия (коротко прозванная "Физколда"), 3 курс
-Геохимия/-физика/-экология (это три разных предмета), 3 курс
-Рециклинг (или как его прозвали еще наши "Присциклинг"), 3 курс
Имеют преподавателей, которые очевидно издеваются над студентами.
От кафедры геоэкологии нам дали Маршеву Н.В., которую невзлюбил ни один курс. и именно из-за этой кафедры сейчас отчисляют народ, потому что их валят, будто бы специально.
Физколда интересна тем, что ее преподаватель, Братчикова И.Г., очень странная женщина. Курс, который был до нас отзывался о ней только положительно, но на нашем курсе все было хорошо до тех пор, пока она не потеряла какую-то свою флешку, обвинила весь наш курс в том, что мы такие уроды украли у нее флешку, и сделала нам очень сложный экзамен полный ненужного стресса. В итоге, конечно же, нашла свою флешку. Я ее лекции нашел совершенно непонятными - рассказывает непонятно (бубнит себе под нос), она нередко напишет что-нибудь, какую-нибудь большую формулу, а потом, когда ты уже все практически записал, скажет "а нет, это неверно", всё стирает нафиг, снова напишет, снова "неверно" в итоге ты не понимаешь, что вообще правильно, а что - нет. К ней на лекции в итоге приходит 10% потока.
К кафедре экологического мониторинга и прогнозирования, если и есть претензии, то незначительные, но предмет Рециклинг, честно говоря, существовать не должен. Либо, хотя бы, без Присциллы (ассистентка кафедры), пускай ведет кто-нибудь, но только не Присцилла. Лично мне с ней повезло, потому что мне удалось найти с ней общий язык, ведь я говорю по-испански, и ей, вероятно, это понравилось, из-за чего отношение ко мне было лучше. Но пообщавшись с нынешним 3м курсом и вспоминая то, как у нас все было на нашем курсе, хочется сказать, что руководство Присциллы было отвратительным. Не запланированные изменения в расписании сдачи рефератов (в нашем случае было так, что мы внезапно узнали за два дня до, что были обязаны сдавать рефераты на этой неделе, которые на этом курсе должны были быть гигантских размеров, по 40 страниц), а ведь договаривались изначально на другую дату. А тут "либо сейчас либо на отработки". Это ненормально. Требовать защищать несколько лабораторных работ (5 лаб) сразу, в один день - тоже ненормально. Такое ощущение, что она специально издевается. Хочу сказать, что мне с этим предметом сильно повезло, потому что отношение с Присциллой было нормальное, да и на экзамене я защищался на английском языке, чтобы поднять интерес преподавателей :).
Касательно всего остального, хочу сказать, что предметы были либо интересные, либо информативные. Либо и то, и другое. Правда вот какие-то из них мне не запомнились либо потому что я их пропускал, либо потому что они были неинтересными на лекциях, или наоборот - на семинарах. Хочу даже отнести лекции по Геоэкологии/-физике/-химии к этим предметам, так как я до сих пор помню теорию из них.
Мне запомнился ОВОС (Оценка воздействия на Окружающую Среду) с 4 курса. Было интересно планировать проекты, хоть у меня и произошёл некоторый конфликт с преподавателем - обещали одно (поставить минимальных проходной балл), а сделали "ой, а я имела в виду это!" (поставить половину баллов за часть проекта за то, что я исправил ВСЕ программы на ВСЕХ компьютерах, при этом копался в них по несколько часов, а потом еще студентам помогал с ошибками самой программы), в итоге у меня было меньше всего баллов в группе. История с нехваткой баллов была и у нескольких других студентов по этой дисциплине.
Мне очень понравилось изучать:
-Почвоведение
-Физику
-Гидрологию
-Учение об Атмосфере
-Гео- на 3м курсе (но не на семинарах у Маршевой)
-Органическую Химию (сложный предмет, но я его понял)
-Мониторинг
На этом, пожалуй, всё.
Не слушая обидчивых и недалёких студентов-прогульщиков, можно сказать, что как и во всех вузах, тут есть свои проблемы и недостатки, но и свои достоинства, коих намного больше. Кто хочет учиться и стараться, тот учится хорошо. Преподаватели все живые люди, и все разные, и одни могут меньше нравиться, другие больше. У них не задачи понравиться студенту, они не аниматоры! Их задача - помочь освоить материал. И с этим все справляются.
Просто нужен диплом, готов тратить деньги на пересдачи? Поступай. Хочешь учится, узнавать новое, считаешь, что к студенту должно быть уважительное отношение? Тебе не сюда.