Окончил 9 классов, однозначно порекомендую эту школу любому кто живет рядом с городом или в самом Сергиевом Посаде. Самое главное что хотелось отметить это окружение, оно безусловно отличается от гос школ, здесь нет буллинга, всегда можно найти себе компанию для общения. Учителя доступно и понятно объясняюсь все темы, если остались вопросы, всегда можно лично обратится к учителю и обсудить с ним возникшие трудности. Домашнюю работу можно делать после уроков в классе до 18:00, учебники можно оставлять в школе в шкафчиках. Весь наш класс подготовили к сдачи ОГЭ на 4-5, есть несколько тех кто окончил 9,11 класс с красным аттестатом.
В нашей семье 1 сентября - один из самых любимых праздников! Все это благодаря нашей ЛЮБИМОЙ школе Дарование! Мои дети учатся в этой школе пятый год, в этом году они перешли в 6 и 7 классы. Что хочется прежде всего отметить в работе школы Дарование - это не просто школа, это семья! Как только ты переступаешь порог красивого здания на улице Сергиевской, то сразу ощущаешь атмосферу уюта, доброжелательности, радости, ты приходишь домой! Это очень важно и ценно, и очень труднодостижимо, но учредители школы смогли добиться такой атмосферы, так как вложили в это дело свою душу, и это чувствуется! Низкий им за это поклон! В школе сильный преподавательский состав, из года в год мои дети хорошо сдают ВПР, надеюсь, в будущем не возникнет никаких проблем ни с ОГЭ, ни с ЕГЭ. Никаких репетиторов у нас, конечно же, нет. Хорошо организовано питание школьников - оно вкусное и полезное. Родители очень ценят организацию деятельности детей в начальной школе: в 6 часов вечера ты забираешь сытого, погулявшего, сделавшего уроки и посетившего все необходимые кружки ребёнка! Кружков очень много, на любой вкус, в основном они бесплатные, но есть и платные. Кто-то занимается спортом, кто-то рукодельничает или столярничает, кто-то поёт, а кто-то играет на пианино. В школе работает логопед, что для нас было важно. В средней школе у детей есть куратор, который организовывает их после окончания уроков. Домашние задания так же выполняются в школе, по желанию можно делать их дома. У каждого ребёнка есть шкафчик, где он хранит свои учебники и канцелярию, таскать домой тяжелые рюкзаки не нужно. Для меня, как для педагога по образованию, очень важно, что в школе Дарование не завышают оценки и даже ставят, кто бы мог подумать, «двойки», что сейчас в общеобразовательных школах большая редкость. Хотелось бы отметить также то, что мне не нравится в организации работы школы, очень хотелось бы это изменить. Прошу учредителей отнестись к моей конструктивной критике с пониманием и вниманием. 1. Слишком много демократии и для детей, и для родителей. Это сильно мешает учебному процессу и в конечном итоге сказывается на дисциплине и качестве работы школы. Родители допущены к решению вопросов по организации учебной и воспитательной работы. Зачем это, разве они специалисты? У них есть возможность высказать своё мнение относительно цвета формы или списка блюд в школьной столовой - этого вполне достаточно. Совсем недавно в школьном чате широко обсуждался вопрос - а нужна ли вообще ученикам форма? Что тут вообще можно обсуждать, конечно нужна, и в правилах школы прописан этот пункт. Как театр начинается с вешалки, так и дисциплина учащегося начинается с опрятной форменной одежды и порядка на рабочем месте. Сегодня ты пришёл в школу не в форме, завтра не выполнил домашнее задание, а через неделю покурил за углом… Тем более, что по пятницам форма одежды свободная, можно самовыразиться от души. В прошлом году разразился грандиозный скандал, так как завуч по воспитательной работе в корректной форме прилюдно сделала замечание ученице 6 класса за нарушение школьного дресскода. Мама девочки утверждала что дочери нанесена душевная травма. Ну и о какой воспитательной работе в таких условиях вообще может идти речь? Детям дают слишком много воли, от чего страдает образовательный процесс. Как учителя умудряются запихивать в головы наших детей знания в условиях, когда любая десятилетняя «личность» считает себя вправе прямо посреди урока прокричать своё «мнение» мне не понятно. Нужно, обязательно нужно работать над дисциплиной в нашей школе! У школы есть правила, и все обязаны их исполнять. Точка. Я считаю, что правильный курс в этом направлении ещё в прошлом году взяла новый директор школы Наталья Алексеевна Хоштария. Уверена, что под ее умелым руководством школа достигнет новых высот! 2. Отсутствие библиотеки. В наш век тотального невежества, деградации, всеобщего увлечения компьютерными играми, когда жизненно необходимо организовать ВСТРЕЧУ ребёнка с книгой, в нашей школе нет библиотеки! В зоне отдыха есть стенды с книгами, но ни одну из них не хочется взять в руки, настолько они отвратительно оформлены. Сейчас есть в продаже великолепные переиздания советских научно-популярных книг для детей и подростков, от которых невозможно оторваться. Что, разве Перельман уже утратил свою актуальность? Также в прекрасном оформлении издаются труды классиков отечественной детской литературы: Крапивина, Носова, Михалкова и других. Есть достойные книги и современных авторов. И даже если сто ребят пройдут мимо, а стопервый заинтересуется какой-то книгой - это уже достижение. Если школа не может выделить деньги на закупку хороших книг, давайте мы, родители, соберём. Я уже много раз предлагала: если надо сделаю хорошую подборку для всех возрастов, закуплю, привезу, расставлю! Однажды к нам в гости пришла одноклассница моей дочери и, увидев, нашу домашнюю библиотеку удивлённо спросила: «А зачем… книги?» Вот печальный итог в том числе и такой политики школы. И все равно наша школа - самая лучшая! Уверена, все недочёты будут со временем исправлены! Всем рекомендую! С благодарностью и уважением, Елена Викторовна Марченко.